04 de junio de 2014
Ya se puede descargar el libro “Lectores, libros, lecturas. Cambios en las prácticas y hábitos de lectura”
El Ministerio de Cultura de la Nación anuncia que ya se encuentra en línea “Lectores, libros, lecturas. Cambios en las prácticas y hábitos de lectura”, un trabajo que desarrolla y analiza los datos de la Encuesta nacional de hábitos y prácticas de lectura realizada en 2011 por el
Sistema de Información Cultural (SiNCA).
¿Cuánto tiempo le dedican los argentinos a la lectura? ¿dónde leen? ¿por sugerencia de quién? ¿qué nuevas formas de lectura y escritura posibilitan las nuevas tecnologías?, son algunos de los tópicos que aborda la publicación.
La encuesta arrojó que la población lectora asciende a un 90%, es decir que 9 de cada 10 argentinos lee, por lo menos, durante 15 minutos corridos. Además, el 80% de los entrevistados lee a diario, al tiempo que va en aumento la cantidad de minutos de lectura en pantalla.
El trabajo detalla, además, que la lectura digital no desplaza a los formatos de lectura tradicionales (diarios, libros y revistas en papel) sino que tiende tiende a combinarse con ellos y a reforzar los hábitos de lectura.
Entre los libros más leídos, aparecen los cuentos, los novelas, los textos científicos y los ensayos. Mientras que la historia y la literatura son las temáticas más elegidas.
Fuente: http://www.cultura.gob.ar/noticias/
Hasta nuevo aviso...
los días martes se cursa de 19 a 21 horas en aula 9 de la Sede
los días jueves se cursa de 17 a 19 horas en la Biblioteca Pedagógica de Trelew
LECTURA
Corpus de textos variados
¡Se acerca la fecha de entrega del primer trabajo!
¿Quiénes somos?
La cátedra Didáctica Específica de
las Letras está destinada a los grupos de aprendizaje de la carrera del
Profesorado en Letras que se dicta en la Facultad de Humanidades y Ciencias
Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia, sede Trelew. Didáctica
Específica es de dictado anual y corresponde al tercer año de la carrera
mencionada. El proyecto académico apunta a la formación de docentes a partir de
dos ejes que estructuran la cátedra, el hacer para aprender y el saber
para enseñar, teniendo en cuenta estos ejes, se focaliza el proceso de
enseñanza y de aprendizaje desde los contenidos procedimentales, así, a partir
de la práctica, de la reflexión metalingüística y de la reflexión teórica, los
alumnos construyen contenidos conceptuales y diversas propuestas de
transferencia áulica para el aprendizaje significativo de la Lengua y la
Literatura.
La construcción de este blog es parte
de un trabajo del proceso de evaluación de uno de los aspectos inherentes al
campo de la producción de la lengua escrita. Para ello, los alumnos y el equipo
de cátedra hemos trabajado desde hace un tiempo en el recorrido de la escritura
como proceso, articulando los saberes previos, las lecturas teóricas, las
experiencias como pasantes pedagógicos, la discusión áulica, la escritura de
varios borradores, la corrección individual y en parejas, hasta concluir en los
textos que inauguran este espacio y que tienen como destinatarios a los
estudiantes de los profesorados de las distintas áreas del conocimiento, porque
concebimos que la escritura y su enseñanza nos concierne a todos los docentes.
Además, constituye un espacio de difusión de videos de conferencias realizadas
por especialistas, biliografía sobre el tema y novedades referidas a la
Didáctica Específica de las Letras. Esperamos que este sitio colabore de alguna
manera con la tarea cotidiana de los futuros docentes, atendiendo a fortalecer
la dimensión de enseñanza y de aprendizaje de la escritura como uno de los
factores que posibilitará a futuras generaciones a decir-se.
Equipo de cátedra:
Adjunta: Dra. Beatriz Neumann
J.T.P.: Prof. Eunice Gajardo
Aux.: Prof. Margarita Perata
Ciclo Académico 2013-2014
